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以文匯人 以文通心——在皖臺灣教師的追夢心聲
題：以文匯人 以文通心在皖臺灣教師的追夢心聲
九月皖南，模糊晨霧旋繞白墻黛瓦間。62歲的沈孟湄早早跨進教室，敞開一天的教育日子。一口自帶“萌點”的“臺灣腔”，讓臺下學生聽得有滋有味。
“是什么讓我穿越海峽來到大陸教育？答案就兩個字：酷愛?！睆呐_灣廣電節(jié)目主持人、雜志副總編，到“登陸”三尺講臺，現(xiàn)在上任于安徽省池州學院文學與傳媒學院的沈孟湄如是解讀她的“工作新跨過”。
城市文明是沈孟湄的首要研討方向。挑選池州這座前史古城，被她視為“與后半生工作生涯一拍即合”的追夢之旅。
地處皖南區(qū)域的池州市，坐擁群山環(huán)抱、綠水穿城的優(yōu)勝天然稟賦，素有“一城山水滿城詩”的美譽。
坐落安徽省池州市青陽縣的九華山清晨日出時分風光。（無人機相片，2023年9月9日拍照）新華社記者 郭晨 攝
前史上，李白、杜牧和岳飛等文人墨客都曾在池州留下佳作名篇。“水如一匹練，此地即平天”等耳熟能詳?shù)脑娫~名句，是兩岸同胞一起的文明回憶。
“我喜歡詩詞，閑來也會寫幾首。稠密的前史見識和豐厚的徽州文明，這是在臺灣執(zhí)教體悟不到的，也讓我萌發(fā)到大陸教育與日子的想法。”沈孟湄說。
沈孟湄是臺灣南投縣人，她常用“城市公園”描述家園?！斑@兒跟我的老家很像，滿目皆春。”
她還彌補說，臺灣有不少大陸各地的小吃飯館，之前常約三兩老友去嘗鮮，因而來到安徽并無家人憂慮的“日子磨合期”?！斑@兩年，還認識了很多在皖開展的臺商和十余位在池州任職的臺灣教師，咱們組團去過湖南、新疆等地旅行，全部都很夸姣。”
本年是沈孟湄來到池州的第六年，期間宣布了十多篇關于池州城市文明的學術文章，從帶學生做研討到“傳幫帶”青年教師，她已成為學院的學科帶頭人之一。她還記住，從在臺灣收到池州學院發(fā)布的人才引入約請，到決計辭去職務敞開“登陸”日子，自己只用了短短3個月時刻。
“其實神往的種子在2015年就已萌發(fā)?！鄙蛎箱睾陀浾哒f，彼時作為帶隊教師，她和四五位臺灣學生一同到中山大學、暨南大學訪學，切身感受到大陸高校齊備的設備裝備、完全的學科設置以及開闊的校園環(huán)境。
“在教育環(huán)境之外，我能顯著感受到兩岸青年因天然的接近性而發(fā)生的獵奇、溫情與熱忱?！彼f，人親、土地親、言語親，面臨面的溝通永久最實在。
兩岸同文同種，一起的文明沉淀與傳承是聯(lián)合兩岸同胞的根基?！拔慕虦贤ㄊ莾砂督蝗陂_展的重要組成部分，臺灣教師在大陸任教是非常好的溝通方法?！鄙蛎箱匾詾?，臺灣教師作為高常識集體，能夠更客觀看待大陸經濟社會繼續(xù)健康開展，了解大陸管理系統(tǒng)和管理才能等。
在沈孟湄看來，大陸對教育的分外的注重和大力投入，讓臺灣教師們堅決了長時刻扎根大陸的決心。
她舉例說，池州學院辦理了醫(yī)療保險，并供給“拎包入住”的公寓單間，從打印機、電腦，到日子用品等，一應俱全。
“大陸同臺灣共享開展機會、增進同胞福祉的好心與誠心，咱們真切感受到了。”她說。
在沈孟湄辦公桌的顯眼方位，除了懸掛的一封封來自學生們的祝愿賀卡、各地旅行“打卡”照，還有一沓厚厚的榮譽證書：優(yōu)異教育質量獎、國家級大學生立異創(chuàng)業(yè)方案參賽證書、安徽省大學生原創(chuàng)文學新星大賽獎狀
她將這些追夢路上的“開放”歸功于“大陸味”和“臺灣風”交融相通。沈孟湄如數(shù)家珍向記者敘述許多細節(jié)：將臺灣媒體職業(yè)工作經驗與實操事例放入“視聽言語”“傳播學概論”等理論課中，協(xié)助學生更好了解常識點；為提煉“池州城市IP”，她與學生們當?shù)貦z測查驗十多處地標并整理陳述等。
“我覺得中國文明中最美的字便是融?！鄙蛎箱卣f，兩岸同胞攜手圓夢、互相交融，就能讓中華文脈得以傳承。
作為師者、學者、文明傳播者，沈孟湄坦言未設“退休時刻線”，而是等待能有更多時刻深耕“高興工作”在將日用而不覺的中華文脈娓娓道來過程中，收成找尋中華文明回憶的取得感、榮譽感，這是“美好且高興的”。
